Pentru că situația este de așa natură. Acum, putem lăsa în urmă limbajul cosmetizat și s-o spunem drept. Acum, vă vorbim vouă, semnatarilor, nu celor de la primărie. Dacă ești membru al comunității liceului, cu siguranță te-ai lovit de problemele prezentate mai sus, iar dacă ești elev sau profesor, ele au devenit o constantă în viața ta. Clădirea liceului este depășită, supracapacitată, clasele sunt supraaglomerate, mobilierul este inadecvat, iar orarul devine un haos. Simplu, nu mai este spațiu! Așa arată realitatea! Și vă întrebăm pe voi, cei care acum citiți aceste rânduri, care este părerea voastră? Putem, oare, continua așa? Se impune un categoric nu, desigur, din partea celor cărora nu le place suferința. Și spunem aici suferință, pentru că altceva nu poate fi. Plăcere, nicicând, iar dacă n-am simți nimic, atunci care ne-ar diferenția de niște roboți? Doar ei pot executa ordine fără ca puțin să le pese, pentru că nu gândesc. Noi suntem oameni, însă continuăm să operăm într-un mediu care ne face rău fără să opunem rezistență. Vă întrebăm, oare asta ne face cinste? Așa că, dacă ești membru al comunității, o ultimă întrebare; ce zici, putem continua așa? Răspunsul tău stă în petiția asta. Și dacă nu ești membru al comunității, ceva totuși ne unește. Cu toții suntem cetățeni. Indiferent cum ai ajuns aici, din întâmplare sau la recomandarea cuiva, susținerea ta e la fel de importantă. Nu ne dorim decât să fim tratați așa cum se cuvine, să ne fie recunoscută și respectată existența. Știm cu toții, ca cetățeni avem atât drepturi cât și îndatoriri, însă autoritățile par să închidă ochii la prima și să întindă mâna la a doua. Drepturile cer îndatoriri, iar îndatoririle cer drepturi, altfel am vorbi despre un schimb inegal. Dorim ca și comunitatea noastră să fie respectată în baza contribuției fiecărui membru ca cetățean. În orice sistem de învățământ competitiv este nevoie de niște standarde minime. Vorbim despre un spațiu adecvat procesului de învățare, dotări decente, condiții de siguranță și confort. Comunitatea noastră dorește să aspire la același nivel, la standarde europene reale. Pentru asta, este imperativ necesar să avem baza asigurată. O investiție în infrastructura școlară este o declarație despre cât preț punem pe educație. Este, indirect dar limpede, o investiție în viitorul elevilor și profesorilor, în respectul și protecția oferită lor. Nu cerem nimic altceva. Vrem bun-simț. Pentru mai multe detalii asupra demersului, vezi Programul, planul de acțiune pentru Cervantes.

1. *Distanța și accesibilitatea*: Mutarea liceului în altă locație ar face ca mulți elevi să aibă dificultăți în a ajunge la școală, mai ales cei care folosesc transportul public sau vin pe jos. Acest lucru ar putea duce la întârzieri, absențe și scăderea performanțelor academice. 2. *Identitatea și spiritul de școală*: Liceul nostru are o istorie și o tradiție bogată, și mutarea sa ar însemna pierderea identității și a spiritului de școală. Elevii și profesorii au o legătură puternică cu școala și mutarea ar fi un șoc pentru toți. 3. *Infrastructura și resursele*: Liceul nostru are o infrastructură modernă și bine întreținută, cu laboratoare, biblioteci și alte resurse educaționale de calitate. Mutarea ar însemna pierderea acestor resurse și ar putea duce la o scădere a calității educației. *Ce putem obține împreună?* - Păstrarea liceului în locația actuală - O școală mai bună și mai sigură pentru toți elevii - O comunitate mai puternică și mai unită - O voce mai puternică pentru elevi și părinți *Alătură-te nouă!* Fiecare persoană contează, și împreună putem face o diferență!

 Pentru că fiecare elev și părinte merită să fie ascultat atunci când se iau decizii care le afectează viața.  Azi este vorba despre Liceul Azur, mâine poate fi vorba despre orice altă școală.  Împreună putem opri o decizie nedreaptă și putem cere transparență și respect în educație. 

Ce ziceși de o școală în care: nimeni nu iese în evidență, nimeni nu rămâne în urmă? Dorim prezența eternă a stimei noastre de sine nefondate în detrimentul competitivității? Dorim ca toți să citească asta și să se alăture pentru ca Ministerul Educației să înțeleagă importanța reală a stimei de sine comparativ cu competitivitatea, a iluziei performanței neraportate la realitate.

Copiii nu au săli pt a desfășura orele de sport, ore atât de necesare pt copiii din ziua de azi.

Predictibilitatea este absolut necesară pentru ca toți candidații la examen să aibă șanse maxime, indiferent dacă se descurcă sau nu să învețe rapid!

Rezultatul schimbărilor descrise a adus: • insuficiențe la nivelul orarelor – suprapuneri de laboratoare/ore de curs, studenții fiind nevoiți să se deplaseze din zona centrală a municipiului Cluj-Napoca către Innovation Park (un drum de 1 oră și 30 de minute cu transportul public oferit de CTP Cluj-Napoca) în perioade mai scurte de o oră, • lipsa totală a opțiunilor de mâncare pentru studenți la sediul Innovation Park, • săli de curs neadecvate predării (fiind concepute ca spații de business), • un impact negativ asupra vieții personale a profesorilor facultății, aceștia fiind obligați să facă naveta pentru orele lor de predare. Fiindcă studenții plătesc pentru educația universitară, cea mai bună facultate din țară ar trebui să asigure un învățământ cât mai eficient, însă aceste rezultate demonstrează contrariul.

Este foarte important ca această petiție să fie semnată de cât mai mulți părinți, sau de cât mai mulți membri ai comunității noastre, pentru că ne impactează pe noi toți și în special pe copiii noștri!  Școala - baza oricărei societăți trebuie să ofere copiilor cele mai bune, moderne, actuale, inovative metode de învățare, iar primul pas pentru a le putea oferi toate aceste lucruri este construcția unei școli noi, cu săli de clase bine dotate, cu sală de sport, bibliotecă, laboratoare și băi curate (știm că aceste lucruri par normale în anul 2025, însă în acest moment în Școala 3 Pipera Voluntari nu le sunt oferite copiilor, deși profesorii și învățătorii încearcă din răsputeri ca aceste neajunsuri să nu fie resimțite de către copii). Semnează această petiție și fii alături de noi în "punerea unei cărămizi" la construcția școlii noi din Pipera!

  • Dezvoltarea reală a competențelor lingvistice: Două ore pe săptămână permit elevilor să exerseze constant vocabularul, gramatica și conversația. O oră nu asigură progres real. • Pregătirea pentru viitor și mobilitate internațională: Competențele în limbi străine deschid oportunități la studii, schimburi Erasmus, stagii și locuri de muncă în străinătate. • Calitate și continuitate în învățământ: Reducerea orelor sau mutarea limbii în opționale afectează procesul de învățare și descurajează elevii. • Tradiție educațională: Limba franceză are o tradiție puternică în România și contribuie la diversitatea și calitatea educației. • Stabilitatea cadrelor didactice: Reducerea la 1 oră pe săptămână va duce la dispariția multor posturi didactice în câțiva ani. • Impact economic și profesional: Multinaționalele și mediul de afaceri caută angajați competenți în limbi străine; reducerea orelor diminuează pregătirea tinerilor pentru piața muncii internațională. • Succes în învățământul superior: Universitățile care oferă programe internaționale au nevoie ca elevii să aibă competențe lingvistice solide încă din liceu, pentru a se adapta rapid la cursurile în limbi străine și la colaborarea cu mediul academic internațional. • Integrare europeană și Bruxelles: Limba franceză este una dintre limbile oficiale și de lucru ale Uniunii Europene. Elevii care învață franceza la nivel solid sunt mai bine pregătiți pentru programe europene, stagii și cariere internaționale, inclusiv în instituțiile UE de la Bruxelles.

  Mâine și tu poți fi interzis! Azi vor să interzică motocicletele, dar mâine și tu poți fi interzis. Nu lăsa ca libertatea de mișcare să fie decisă de campanii mediatice și de câțiva care strigă mai tare. Semnează pentru reguli corecte, nu pentru interdicții.    1️⃣ Apără echilibrul între drepturile cetățenești  • O interdicție totală ar afecta libertatea de circulație și dreptul de a folosi mijloace de transport legale. • Prin petiție, locuitorii arată că nu doresc ca drepturile unora să fie restrânse doar pe baza nemulțumirilor subiective sau a presiunii mediatice.   2️⃣ Promovează soluții reale, nu gesturi populiste   • Zgomotul urban nu se rezolvă prin interzicerea unei categorii de vehicule, ci prin măsuri aplicabile tuturor: verificarea evacuărilor neconforme, controale la sursa de zgomot, educație rutieră. • O petiție trimite autorităților mesajul că cetățenii preferă reglementare corectă și dialog, nu interdicții „de imagine”.   3️⃣ Protejează diversitatea și progresul urban   • Motocicletele nu sunt doar hobby, ci și mijloc de transport eficient, cu amprentă de trafic și parcare mai mică decât mașinile. • Interzicerea lor ar însemna pași înapoi pentru mobilitate, contrar ideilor de oraș verde și fluid.   4️⃣ Descurajează manipularea mediatică   • Când jurnaliști cu audiență ridicată folosesc platformele pentru a crea panică și a cere interdicții radicale, se poate ajunge la decizii politice dezechilibrate. • O petiție semnată de cetățeni transmite clar că nu toți acceptă narativele construite pe emoție și exagerare.   5️⃣ Încurajează participarea civică   • Este un mod prin care locuitorii își arată vocea și responsabilitatea, nu doar lasă deciziile la latitudinea autorităților sau a câtorva voci puternice din presă. • Într-o democrație, tăcerea poate fi interpretată ca acord tacit.   💡 Concluzie: O astfel de petiție nu este doar despre motociclete, ci despre cum se iau deciziile într-o comunitate: pe bază de fapte, dialog și respect pentru drepturile tuturor, sau sub presiunea unor campanii emoționale.  

Si alte  persoane ar trebui să ni se alăture pentru că problema afectează direct zeci de mii de copii din România și implică sănătatea, dezvoltarea emoțională și echilibrul lor între școală și viața personală. Cadre didactice,inspectori,parinti,psihologi specialisti in educatie pot sa confirme aceste aspecte legate de timpul prelungit petrecut la scoala mai ales pentru copiii de varsta mica din clasele primare si nu numai. Orele prelungite și temele excesive generează stres, oboseală și reduc timpul pentru joacă, odihnă și activități extracurriculare esențiale pentru o dezvoltare armonioasă.  Împreună putem transmite autorităților un mesaj clar: educația copiilor trebuie să fie echilibrată și adaptată nevoilor lor, nu suprasolicitantă . Susținerea acestei petiții înseamnă protejarea bunăstării și viitorului copiilor noștri.  

Este important pentru că Legea economiei sociale nr. 219/2015, deși există, nu se aplică în realitate. Autoritățile publice invocă Codul Administrativ pentru a refuza sprijinul prevăzut de lege, iar întreprinderile sociale – deși acreditate și finanțate – sunt blocate. În acest an s-au înființat în România aproximativ 4000 de întreprinderi sociale acreditate. Toate aceste organizații creează locuri de muncă pentru persoane din grupuri vulnerabile și oferă servicii esențiale comunităților, dar fără sprijin real din partea statului. În același timp, există mii de spații publice libere și neutilizate, care ar putea fi puse la dispoziția acestor organizații. Alăturându-te acestei campanii, contribui la o schimbare care nu privește doar un ONG, ci întreaga societate. Dacă legea ar fi aplicată corect, mii de oameni vulnerabili ar putea fi angajați și sprijiniți, iar comunitățile ar beneficia de servicii educaționale, sociale și de integrare. Împreună putem cere Parlamentului să deblocheze proiectul de lege privind modificarea Codului Administrativ și să facă posibilă aplicarea reală a Legii 219/2015. Este momentul să transformăm o lege „doar pe hârtie” într-un instrument care chiar schimbă vieți.