Romania nu are grija de cetateni sai cei mai vulnerabili : copii si tineri cu dizabilitati. Nicaieri in lume intr o tara civilizata nu se incalca drepturile copiilor cu dizabilitati cum se face in Romania! Uniti putem invinge sistemul educativ degradat care încalcă grosolan drepturile elevilor cu nevoi educationale speciale . Cea ce nu au reușit in 35 de ani ministrii educației putem obtine noi societatea unită! Schimbarea depinde de noi!

O mama și cei 3 copii ai sai au nevoie de ajutorul nostru, al tuturor

Trebuie înlăturată de urgență această discriminare sportivă și excluziune socială pe baza agreării de către Ministerul Educației doar a anumitor ramurii de sport din gama largă de sporturi recunoscute la nivel național de către Agenția Națională pentru Sport. Sportul joacă un rol important în viața elevilor de zi cu zi, având un impact major asupra vieții acestora atât fizic, mental cât și spiritual. Este partea principală a tinerilor de petrecerea timpului liber pentru păstrarea sănătății și o dezvoltare fizică armonioasă. Atenția acordată sporturilor de performanță de către autoritățile naționale și înlăturarea divergențelor dintre elevii ce practică sportul de performanță își aduce direct contribuția la sănătatea nației și prestigiul național, dependența indirectă a mijloacelor de trai al oamenilor, beneficiind astfel de un trai mai bun. In societatea modernă actuală, sportul trebuie să devină o identificare importantă a indivizilor cu colectivitățile de care aparțin, adică în formarea și exprimarea echilibrului lor. Prin incurajarea și sustinerea practicării unei ramuri de sport, elevii își pot exprima identificarea cu modelele din orașul și țara pe care o reprezintă. Mai ales, acum când se simte dispariția multor modele de integritate în muncă și integrare socială, modele ce au fost inlocuite cu noi forme de modele ce circula agresiv în mediul on-line și tind a deveni un tipar social nociv de muncă și integritate. Sportul nu trebuie văzut ca performanță fizică, ci poate fi considerat o practică culturală experimentată de un individ. „O practică umană valorizată cultural” organizată de propriile reguli care, la fel ca alte forme de activitate culturală, constituie „sursa posibilităților noastre și înțelegerea a ceea ce este să fii o persoană”. Arnold Schwarzenegger (1992) ,,Se interzice discriminarea de orice fel în sport ......" (Carta Drepturilor Fundamentale ale Uniunii Europene - Art. 21)

Ne vrem copii acasa

Introducerea unui curs de prim ajutor în creșe și grădinițe reprezintă o necesitate vitală pentru siguranța copiilor. Astfel de cursuri ar furniza personalului abilitățile esențiale pentru a gestiona rapid situații de urgență și pentru a oferi primul ajutor în caz de nevoie, asigurând un mediu mai sigur și mai protejat pentru cei mici. Este un semnal important al responsabilității și preocupării față de bunăstarea copiilor noștri.

Sanatatea noastra este cea mai importanta. Avem o sursa de hrana care este imbuibata cu zahar si nu suntem constienti de ceea ce se intampla. Majoritatea oamenilor nu citesc exact ce cumpara. Riscul mare este sa ajungem de tineri in spitale pentru ca producatorii de alimente ne OTRAVESC ! Copii primesc prin alimentele cumparate de 10 ori mai mult zahar decat este normal.

În România există peste 50.000 de elevi cu cerințe educaționale speciale (CES) cărora nu li respectă dreptul la educație incluzivă. Potrivit legislației în vigoare încadrarea profesorilor itineranţi şi de sprijin se realizează conform art. 11 din Ordinul 5574/2011 și prevede un număr maxim de 12 copii/elevi/tineri cu deficienţe moderate sau uşoare. În realitate această lege nu este respectată deoarece media numărului de copii cu CES pentru un profesor itinerant depășește cu mult acest număr, ajungând la peste 40 de elevi pentru un singur profesor itinerant. Acest deficit de resursă umană asupra căruia încercăm să tragem un semnal de alarmă duce la scăderea eficienței actului educațional. Infrastructura școlară trebuie, de asemenea, să fie adaptată pentru a facilita accesul și participarea elevilor cu CES. Aceasta include facilități fizice accesibile, tehnologii asistive și alte resurse necesare pentru a susține procesul de învățare al acestor elevi. Prin investiții în infrastructură, se poate crea un mediu fizic propice în care elevii cu diverse nevoi să se simtă incluși și acceptați. În plus, asigurarea unei distribuții echitabile a resurselor financiare și infrastructurale în toate școlile contribuie la eliminarea inegalităților în educație și la crearea unui sistem educațional mai drept și mai accesibil pentru toți elevii. Intervenția timpurie și identificarea nevoilor copiilor care prezintă cerințe educaționale speciale reprezintă un pilon crucial în asigurarea succesului școlar pentru copiii cu dificultăți de învățare. Implementarea unui proces riguros și obligatoriu de mapare încă de la începutul parcursului educațional permite identificarea rapidă a nevoilor individuale ale elevilor, facilitând astfel o intervenție promptă și personalizată. Prin instituirea unui sistem obligatoriu de intervenție timpurie, școlile pot oferi sprijinul necesar imediat ce apar semnele dificultăților de învățare. Această acțiune timpurie nu numai că îmbunătățește performanțele academice ale elevilor, dar are și un impact pozitiv asupra încrederii în sine. Totodată, ajută la prevenirea amplificării discrepanțelor de învățare, dar și la prevenirea abandonului școlar, consolidându-se astfel baza pentru o societate mai incluzivă și diversă. Semnează și tu petiția prin care cerem echitate pentru elevii cu cerințe educaționale speciale! --- Prezentul demers face parte din proiectul „ASIGURacCES”. Proiect derulat de Societatea de Educație Contraceptivă și Sexuală în parteneriat cu Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională și Sex og Politikk, cu sprijinul financiar Active Citizens Fund România, program finanțat de Islanda, Liechtenstein și Norvegia prin Granturile SEE 2014-2021. Conținutul acestui material nu reprezintă în mod necesar poziția oficială a Granturilor SEE și Norvegiene 2014-2021; pentru mai multe informații accesați www.eeagrants.org. Pentru a afla mai multe despre proiectul nostru, puteți accesa: https://secs.ro/asiguracces-ro/ sau https://www.facebook.com/SECS.RO. Lucrăm împreună pentru o Europă incluzivă.

În multe părți ale orașului se circulă foarte greu datorită cantității foarte mare de zăpadă și a frigului insuportabil

Alaturarea cat mai multor oameni acestei comunitati ne poate ajuta sa stopam aceste abuzuri si putem contribui la evitarea altora pe viitor prin constientizare si dispunerea imediata de masuri.

HU: (RO: vezi mai jos) Az elmúlt napokban mélyen megrázta Csíkszereda közösségét az Átlátszó Erdély portálon megjelent cikksorozat, amelyben kilenc lány meséli el: Orbán Zsolt, a Márton Áron Főgimnázium történelemtanára és Csíkszereda Önkormányzatának volt tanácsosa húsz éven át szexuálisan és érzelmileg visszaélt a diákjaival. Ha támogatod a bátor megszólalókat, ha látni akarod, hogy mindennek következményei lesznek, ha azt akarod, hogy pozitív változások történjenek: írd alá ezt a petíciót. És mindenkinek szól, nem csak Csíkszeredának és a Márton Áron Főgimnázium egykori és jelenlegi diákjainak. Írja alá minden diák, szülő, tanár, polgár, aki érintett, aki hallott már hasonlót, akit egyszerűen felháborít ez az eset, attól függetlenül, hogy hol járt iskolába és hol él. Fogjunk össze, álljunk ki együtt a felszólalók védelmében. Mutassuk meg, hogy sokan vagyunk. És többé nem engedjük, hogy ilyesmi megtörténjen. A teljes levél itt olvasható: https://atlatszo.ro/velemeny/nyilt-level-szolidaritas-orban-zsolt-visszaelesei-ellen-felszolalokkal/ RO: În ultimele zile comunitatea din Miercurea Ciuc a fost profund zguduită de o serie de articole publicate pe portalul Átlátszó Erdély, în care nouă fete povestesc pe rând: Zsolt Orbán, profesor de istorie al Colegiului Național Márton Áron și fost consilier al municipiului Miercurea Ciuc, și-a abuzat sexual și emoțional elevii timp de douăzeci de ani. Dacă vrei să îi susții pe cei care au avut curajul să vorbească, dacă vrei ca toate aceste lucruri să aibă consecințe, dacă dorești să se producă o schimbare pozitivă: semnează această petiție! Este valabil pentru toată lumea, nu doar pentru cei din Miercurea Ciuc și pentru foștii și actualii elevi ai Colegiului Național Márton Áron. Să semneze fiecare elev, părinte, profesor, cetățean care este afectat, care a auzit lucruri similare, care este pur și simplu indignat de aceste cazuri, indiferent de unitatea de învățământ pe care a urmat-o sau de domiciliul actual. Haideți să fim uniți, să fim uniți în apărarea celor care și-au împărtășit poveștile. Haideți să arătăm că suntem mulți. Și să nu mai permitem niciodată să se întâmple așa ceva. Întreaga scrisoare se găsește aici (sub versiunea maghiară): https://atlatszo.ro/velemeny/nyilt-level-szolidaritas-orban-zsolt-visszaelesei-ellen-felszolalokkal/

Cu siguranta sunt mai multe persoane in situatia mea. Aceasta campanie ar ajuta multi parinti, multe mamici si probabil si multi viitori pensionari. Cine nu si-ar dori sa petreaca mai mult timp cu micutul lui?

Pentru ca tot ce tine de dizabilitati, nu este o proritate si nu va fi niciodata.Copiii cu dizabilitati si implicit familiile acestora sunt din start deja vulnerabile si defavorizate din toate punctele de vedere,nu doar din perspectiva economica.Cea economica este doar inca una in plus. Dizabilitatea nu este doar o problemă a copilului/persoanei care sufera sau a familiei sale, ci este o problema a întregii noastre societati.