Alternativa Step by Step este singura care folosește aceeași programă ca si învățământul traditional. Diferențierea apare prin faptul că programa este „tradusă” și implementată în cadrul claselor prin metode usor diferite. Actul de învățare include toate cele trei aspecte – predare, consolidare și evaluare -copiii lucrînd insa pe centre de activitate. Clasele Step by Step se diferentiaza prin individualizarea, lucrul în echipă și învățarea colaborativă. Profesorul Step by Step este un partener în învățare. Pune întrebări și răspunde la întrebări deopotrivă, stă la aceeași masă cu copiii, cot la cot, și nu la catedră, în fața lor, și orice intrebare este urmata de mentiunea „hai să aflăm împreună”. Copiii au o relație de prietenie cu profesorii, însă există un respect pe care și-l poartă. De asemeni se face performanță iar copiii care au plecat din clase Step by step s-au adaptat 100% în sistemul tradițional. Au avut rezultate școlare foarte bune sau chiar mai bune, remarcându-se prin bagajul mare de cunostinte si abilități. Cea mai bună alegere pentru copii nostri! De asemeni nu oricine poate fi învățător in acest sistem. Va rog sa apreciem si sa păstrăm această avere. Va multumesc!

În prezent, decontarea transportului se face conform HG 863/2016, sume care nu acoperă costul real, elevii fiind puși în situația de a suporta costurile suplimentare din veniturile familiei. Conform chestionării a 921 de elevi navetiști ai județului Sălaj, beneficiari primari ai educației, nu li se decontează decât un procent din prețul real al abonamentului. 27,14% au primit decontul sub 30 % 57,11% au primit decontul între 30% - 50% 9,99% au primit decontul între 50% - 70% 5,75 % au primit decontul peste 70% Un singur elev a primit 100% Astfel, pentru 23 km se deconteaza 80-90 lei, costul real al transportului fiind 220 lei, elevul suportând lunar 130-140 lei din bugetul familiei.

Eu sunt Olteanu Cosmin. Sunt teolog, acreditat de Universal Life Church si presedintele Asociatiei THE NEW PAGAN DAWN, organizatie ce lupta pentru reprezentarea vocii celor neauziti, a drepturilor omului, a protectiei patrimoniului cultural romanesc si a libertatii de constiinta si exprimare. Dorim schimbarea din trunchiul comun apartinand invatamantului primar, gimnazial si preuniversitar conform Legii Educatiei Nationale nr. 1/2011 a obiectului de curs "Religie", cu obiectul "Istoria Religiilor", conform directivelor Uniunii Europene 10963/13 COHOM 117 COPS 231 PESC 698 FREMP 83. Consideram importanta aceasta propunere deoarece: 1. exista un abuz in participarea la ora a elevilor ce nu fac parte din confesiunea respectiva; 2. elevii ce aleg sa nu faca ora de religie sunt deseori discriminati, aparand diferente in tratament intre cei ce participa si cei ce nu participa 3. materia e prezentata dintr-o aura subiectiva, usor manipulativa si distruge caracterul obiectiv al Educatie, lucru pe care Istoria Religiilor nu il poate face; 4. prezentarea materiei se face deseori de oamenii de cult si nu de teologi sau profesori de religie nonclerici, ceea ce afecteaza obiectivitatea cursurilor; 5. ora de religie devine deseori un loc de propaganda, unde unii elevi, parte a unor minoritati sunt judecati prin prisma valorilor religioase, lucru pe care Istoria Religiilor nu il poate face.

Sistemului de învățământ din România i se aduc multe reproșuri. De la rezultatele recente la testarea PISA care arată un nivel ridicat de analfabetism funcțional, la absolvenți pregătiți inadecvat pentru piața muncii într-o lume tot mai avansată tehnologic, criticile sunt numeroase. Una dintre cauze este faptul că predomină activitățile de învățare cu caracter mecanic. Elevii sunt îndopați cu informație, învață pe de rost, formându-și puține competențe dintre cele esențiale pentru a deveni adulți eficienți, utili pentru ei înșiși și pentru societate. Una dintre aceste competențe este creativitatea. Ne dorim competitivitate economică, companii românești puternice în competiția mondială, dar acest lucru nu este posibil fără creativitate. În plus, creativitatea este utilă în multe aspecte ale vieții, nu doar pentru agenții economici. Pentru a ameliora această dimensiune a învățământului românesc, propun să punem un accent puternic pe creativitate și inovație.

Arborii îmbunătățesc capacitatea de viață a orașelor noastre din nenumărate motive. Cu toate acestea, de mulți ani, gradul de acoperire a coroanelor în zonele noastre urbane a scăzut. Arborii maturi, mari, care ajung la sfârșitul vieții sunt adesea înlocuiți cu exemplare mai mici, tinere - dacă este loc suficient pentru acestea. Acești arbori replantați se luptă apoi să se stabilească și să ajungă la maturitate, din cauza conditiilor ostiele in care sunt plantati-zone inconjurate de beton si asfalt, fara acces la apa si nutrienti, esentiale pentru o buna dezvoltare a acestora. Cercetările de-a lungul anilor au confirmat imensa valoare și beneficiile pe care arborii maturi le oferă orașelor noastre. Și cu cât arborele este mai matur, cu atât sunt mai mari beneficiile - deci este esențial ca arborii să fie plantați si ingrijiti intr un mod responsabil. Voi enumera cateva dintre beneficiile aduse de catre arbori mediului urban: -Calitatea aerului-pentru fiecare creștere cu 10% a coronamentului arborilor urbani, CO2 este redus cu 3-7%.Ei elimină dioxidul de carbon din aer, fiind absorbit și depozitat ca celuloză în trunchiurile, ramurile și frunzele lor (proces cunoscut sub numele de sechestrare). Plantarea arborilor rămâne una dintre cele mai rentabile metode de extragere a dioxidului de carbon din atmosferă. Un singur arbore matur poate absorbi o cantitate de 21.6Kg/an CO2 și poate elibera suficient oxigen inapoi în atmosferă pentru 2 oameni - acestea sunt numerele carora trebuie sa li se acordeatenție. Cercetările au arătat, de asemenea, o reducere cu 60% a particulelor provenite din gazele de eșapament auto pe străzile care au plantati arbori. -Sănătate și bunăstare-de asemenea, s-a dovedit că arborii au un impact pozitiv asupra cancerului de piele, astmului, hipertensiunii arteriale și a altor boli asociate stresului, prin filtrarea aerului poluat, reducerea formării de smog, oferind umbră contra radiațiilor solare și oferind un cadru atractiv și calmant pentru recreere.Dioxidul de sulf, oxizii și particulele de azot, monoxidul de carbon, cadmiul, nichelul și plumbul sunt toți poluanți la care arborii lucrează constant pentru a-i elimina din aer. Arborii formează, de asemenea, o barieră fonica absorbanta eficientă pentru a ajuta la reducerea poluării din cauza zgomotului urban nedorit. Valoarea biodiversitati arborilor în furnizarea habitatelor naturale pentru păsări, veverițe și alte vietuitoare este considerata ca fiind incalculabila. -Gestionarea apelor pluviale-pentru fiecare 5% din suprafata acoperita de arborii unei comunitati, scurgerile apelor pluviale sunt reduse cu 2%. Arborii împiedică infiltrarea apelor pluviale contaminate cu substanțe chimice nocive colectate de pe drumuri și trotuare in cursurile de apă. Este bine cunoscuta capacitatea extraordinara a arborilor de absortie a apei(unele exemplare mature pot absorbi zilnic cateva sute de litri de apa, folosita preponderent in procesul de evapo-transpiratie). -Reducerea criminalității-cercetătorii au descoperit reduceri ale criminalității fizice si verbale, inclusiv a violenței domestice prin influența terapeutică si calmantă a arborilor maturi. -Efect de răcire/incalzire-arborii reduc temperaturile in perioadele calduroase prin umbrire și apa folosita in procesul de evapo-transpiratie. Acest lucru ajută la reducerea facturilor la aer condiționat și a consumului de energie, la reducerea cheltuielilor cu intretinerea strazilor si trotuarelor, prin protejarea acestora de razele directe ale soarelui . Studiile au dovedit că un arbore matur poate produce același efect de răcire ca și 10 aparate de aer condiționat.Aceasta devine un instrument eficient în reducerea insulelor de căldură urbană și a punctelor fierbinți din orașe. Pe timp de iarna, efectul este de bariera termica asupra cladirilor, drumurilor si constructiilor care beneficieaza de prezenta arborilor in jurul lor, observandu-se o diferenta in plus de 1-3 grade C fata de cladirile care nu se bucura de protectia plantelor, astfel ajutand la reducerea cheltuielilor cu incalzirea si intretinerea acestora, economisind până la 10% din consumul local de energie prin moderarea climatului local. -Economii-conform Serviciului Forestier al Statelor Unite, pentru fiecare 1 dolar cheltuit pe arbori, se intoarce un profit de 2,70 USD în beneficii. Un studiu similar efectuat în Anglia , a calculat că pentru fiecare lira cheltuita pentru plantarea arborilor a produs economii de 7 lire sterline sau un potențial de 2,1 miliarde lire sterline dacă este luat la nivel național. Acestea sunt doar cateva dintre beneficiile arborilor din mediul urban, beneficii de care ne-am putea bucura fara costuri mari, daca am avea mai multa grija de ei. Administratiile locale efectueaza lucrari de intretinere a vegetatiei fara a tine cont de opiniile specialistilor din domeniu. Acestea sunt ghidate in continuare de interese politice, de satisfacerea propriilor nevoi financiare prin abonarea la banii publici, executand lucrari in bataie de joc . Acest lucru care ne afecteaza direct pe noi , cetatenii, pe termen mediu si lung si culmea, PE BANII NOSTRI!!! Ce se poate face? Putem pune presiune pe autoritati sa abordeze problema cu maxima seriozitate. Trebuie sa fie foarte chibzuite in privinta lucrarilor de ingrijire a arborilor. Nu este precum in constructii, unde daca gresesti ceva, poti demola si reconstrui corect. Unui arbore daca i-ai taiat o ramura care nu trebuia, nu mai poti revenii asupra actiunii. Raul ramane facut si iremediabil!! Din aceasta privinta , lucrarile trebuiesc facute si supravegheate de personal calificat, care sa inteleaga modul de crestere si dezvoltare al arborilor, cum reactioneaza acestia in urma taierilor efectuate. In tarile dezvoltate, institutiile au angajati ' tree officer' , care supravegheaza lucrarile de ingrijire a arborilor. Haideti sa facem impreuna ceva in aceasta privinta, sa avem si noi parte de normalitate, de orase verzi si sanatoase!!

Palatul copiilor din Constanța, cunoscut și sub denumirea de Clubul Elevilor, un complex de 12 hectare lăsat în paragină de statul român, este locul în care generații întregi de copii au învățat electronică, chimie, pictură, au învățat să cânte și să danseze, să joace teatru sau baschet, să înnoate sau să joace tenis, cu alte cuvinte, să-ți descopere pasiunile. Dar de ani buni de zile, Ministerul Educației nu a mai alocat fonduri pentru modernizarea sau cel puțin pentru întreținerea bazei în care copiii constănțenilor desfășurau activități extracuriculare fără ca părinții să fie nevoiți să scoată o groază de bani din buzunare. Terenurile de fotbal sunt invadate de buruieni și pare că mingea nu a mai fost bătută pe aici de o vreme bună, din fosta pistă de karting au rămas doar câteva cauciucuri aruncate alandala iar mesele din piatră, vopsite atent în pătrate albe și negre, pe care micii școlari învățau odată tainele șahului, au fost sfărâmate de timp și nepăsare. Totul pare abandonat iar soluțiile nu vin de nicăieri. De aceea fac un apel, cu ajutorul vostru, la forurile abilitate să ia măsuri pentru reabilitarea Palatului Copiilor.

Filiala „Ionel Teodoreanu” a Bibliotecii Județene „Gh. Asachi” din Iași a fost desființată, începând cu data de 01.08.2019. Aceasa își avea sediul în cartierul Frumoasa, str. Emil Alexandrescu (Dimineții), nr. 13. Bl. 774, 700666 și funcționa într-un spațiu închiriat de la un proprietar privat. Odată cu decizia acestuia de a închiria spațiul spre a fi dat în folosință unei alte persoane, filiala bibliotecii județene a fost închisă, în locul fostului sediu aflându-se acum un atelier de croitorie. Biblioteca din cartierul Frumoasa avea cititori activi domiciliați atât în cartierele Frumoasa și Nicolina, cât și în zonele din afara orașului precum Ciurea sau Mogoșești. Avea un fond de carte de aproximativ 9.000 de volume și era un spațiu ideal de desfășurare a activităților cultural-educative. Conform celor menționate chiar de către reprezentanții bibliotecii județene, dintre activitățile găzduite de filială, cele mai apreciate erau „biblioatelierele de vacanță în care copiii învățau noțiuni noi despre muzică, pictură, origami, teatru, își făceau temele pentru vacanță, împărtășeau unii altora impresii despre lecturile parcurse, ajungând să socializeze direct”. Comunitatea locală nu poate permite desființarea unui asemenea spațiu important pentru cartierul nostru și zonele învecinate. Existența acestei filiale este vitală pentru activitățile culturale, educative și sociale ale noastre și ale copiilor noștri, iar desființarea bibliotecii este atât o pierdere pe care o vom resimți noi, ca cetățeni ai cartierului, cât și întreaga comunitate ieșeană. Noi, ieșenii, cititorii activi ai cartierului Frumoasa, ne dorim ca Biblioteca „Ionel Teodoreanu” să se întoarcă înapoi!

[ ] Pentru un elev este necesară motivația, sunt necesare anumite fonduri pentru a se dezvolta atât financiar cât si psihic. Are nevoie de suport material, meditații, practicarea unui sport ( știm cu toți ce inseamnă practicare unui sport fie de performanță sau nu, vorbind pe plan financiar.) Acestea pe lângă nevoile sale zilnice ( haine, bani pentru consum, hrana, bani pentru diverse activități/hobby-uri.). Nu toți putem dispune de aceste lucruri asa că propun mărirea alocațiilor cu cel puțin dublul sau. Cu toți vrem o țară mai bună, un trai mai bun de aceea trebuie sa ne inpunem punctul de vedere. Doar noi am putea schimba ceva cu adevarat! [ ]Potrivit Legii nr. 61/1993 privind alocația de stat pentru copii, valoarea acestor beneficii sociale se stabilește prin raportare la Indicatorul Social de Referinta (ISR). ISR reprezintă unitatea exprimată in lei la nivelul căreia se raporteaza beneficiile de asistență socială, suportate din bugetul de stat. [ ] Poate nu știai, dar… – Un sfert dintre copiii din România renunță la școală, una dintre cauze fiind lipsa posibilităților financiare ale părinților. În 2018, România a înregistrat un nivel ridicat al abandonului şcolar timpuriu, de 16,4%, arată o statistică Eurostat. [ ]Totodată, mai propun: – acordarea unui spor suplimentar de 50% din alocația primită pentru cel de-al doilea copil. Sporul ar trebui să rămănă același și pentru familiile care au mai mult de 2 copii; – mărirea cu 50% a cuantumului alocațiilor pentru familiile monoparentale; – alocarea unui beneficiu bănesc de 2500 lei la naștere și de 4000 lei la adopția unui copil; Suntem obișnuiți să alegem răul cel mai mic, să fim mulțumiți cu puțin dar mulți nu știu că acest "puțin" schimbă radical si afectează viitorul copiilor. De ce un copil din România este nevoit să aleagă dintre o pereche de pantofi si o geacă? De ce nu le poate deține pe ambele? Deoarece nu sunt suficienți bani. Știi și tu asta. Doar ești părinte. Și îți dorești ce este cel mai bun pentru copilul tău. Același lucru ar trebui să îl facă și statul român. Mulțumesc pentru ințelegere!

A sosit timpul ca cetățenii, politicienii și specialiștii, sau oricine vrea să pună umărul, să se așeze la masă și să gândească politici publice prin care Bucureștiul și România să-și diminueze amprenta de carbon în următorii 10 ani. Pactul Verde pentru București și Planul Urbanistic Metropolitan sunt doi pași titanici pentru noi, în acest colț de lume civilizată! Întreaga societate europeană pășește deja pe drumul deschis de proiectele ”The European Green Deal Investment Plan” și ”Just Transition Mechanism”.

Având in vedere noile reguli stricte, ne este interzisă părăsirea curții școlii in timpul orelor de curs. Scopul automatului este ca elevii sa nu mai trebuiască sa părăsească curtea in caz ca nu au mâncare sau nu le-a ajuns. Va fi de folos elevilor cât și profesorilor. In timp s-a mai încercat aducerea unui automat dar din păcate lucrurile nu au mers in favoarea noastră. Aceasta petiție nu garantează nevoia/dorința tuturor, cea de a aduce automat in școala noastră, aceasta petiție are scopul de a ne exprima dorința, și scopul de a reduce consumul foilor de hârtie pentru semnături. Procesul nefiind unul simplu, va trebui sa avem răbdare. Pe lângă foile care trebuie semnate pentru a se întâmpla acest lucru și puțin sacrificiu depus, un astfel de automat trebuie realimentat periodic cu alimente, dat fiind, reprezintă și o responsabilitate pentru noi și de altfel va trebui sa demonstram ca îl meritam. Va mulțumesc pentru ca v-ați luat puțin timp sa citiți și dacă vi se pare util un automat in școala noastră, puteți semna petiția și sa dați mai departe pentru a semna toți doritorii.

Pentru a crea o adevarata egalitate de sanse intre elevi, prin prevederea aceluiasi timp de odihna/recuperare intre probele scrise atat ale evaluarii nationale cat si bacalaureatului. Fac precizarea ca m-am adresat de mai multi ani factorilor decizionali care au considerat ca "din motive de stabilitate si continuitate" lucrurile sa ramana tot asa, cu promisiunea ca anii urmatori aceasta propunere va fi luata in discutie. Am repetat acest demers si in ianuarie a.c. dar fara raspuns pana in prezent.

După parcurgerea sesiunii de instruire, fiecare participant va primi o dovadă numită „Certificat de cetățean responsabil”, care va fi o condiție pentru eliberarea cărții de identitate. Cu ajutorul acestui demers va crește responsabilizarea celor care primesc prima lor carte de identitate. Aceștia vor realiza că de acum faptele lor pot atrage consecințe serioase pentru societate și pentru viitorul fiecăruia. Mărind gradul de conștientizare a tinerilor, ei vor deveni ulterior adulți mai responsabili și vor învăța că legea este făcută să-i protejeze atât timp cât o vor respecta. https://vedemjust.ro/index.php?p=LegeaGino