Primii pași în colectivitate sunt, pentru copiii noștri, fundația ce le oferă suportul necesar pentru dezvoltarea lor cognitivă și emoțională pe viitor. Această fundație trebuie clădită cu răbdare și blândețe, prin asigurarea creării unui atașament sigur față de personalul ce este responsabil de îngrijirea copiilor. Atașamentul nu se poate crea peste noapte, ci necesită timp pentru a construi încrederea necesară între copil și personalul ce se ocupă de îngrijirea lor. Situația actuală din creșe și grădinițe, cât si cadrul legal, nu încurajează adaptarea blândă, ci mai degrabă duc la o abordare forțată, creând sau accentuând anxietate în rândul copiilor. Copiii luați plângând din brațele părinților, cărora uneori nu li se permite accesul nici măcar în clădire, copii plângând singuri, fără consolare, copii zbătându-se în brațele părinților numai la vederea grădiniței/creșei. Acest lucru trebuie să înceteze, pentru bunăstarea mintală a copiilor noștri. Se poate asigura un mediu proprice prin schimbarea infrastructurii, organizării și a competențelor cadrelor didactice dar și a celorlalți angajați ce intră în contact cu acei copii ce intră acum în colectivitate. Această petiție solicită asigurarea unei adaptări blânde la creșă sau grădiniță prin implementarea următoarelor modificări: 1. Stabilirea unei metodologii de adaptare blândă și progresivă, atât pentru creșe cât și pentru grădinițe, prin: - introducerea unei perioade de preacomodare, prin participarea progresivă a copilului, alături de părinte (exemplu - câteva zile 30 minute, urmate de câteva zile de 60 de minute, câteva zile de o ora, cu părintele pe hol); acest lucru se poate face pe baza unor programări, astfel încât să nu fie prezent mai mult de un copil + părinte; perioada poate varia în funcție de evoluția copilului, luând în calcul nivelul unic de dezvoltare al fiecăruia (mai scurtă sau mai lungă). - Începerea creșei/grădiniței a nu mai mult de 2 copii per educatoare/săptămână (acolo unde perioada de preacomodare nu este posibilă) 2. Asigurarea pe tot parcursul anului a unui raport copil/personal responsabil care să permită o acomodare blândă: raport de maxim 1:10 între copiii prezenți la grupă și personalul responsabil (educatoare și îngrijitoare) în orice moment 3. Traininguri periodice pentru pentru sensibilizarea personalului legat de metodele de abordare ale despărțirii și anxietății de separare (participarea fiind obligatorie pentru tot personalul ce intră în contact cu copiii ce intră pentru prima dată intr-un ciclu de colectivitate - educatoare, îngrijitoare, asistente). 4. Introducerea unui concediu dedicat părintelui ce se ocupă de adaptarea copilului la creșă sau grădiniță, de 15 zile lucrătoare pe an. 5. Continuitatea prezenței personalului (educatoarele să însoțească grupa timp de 3 ani) pentru menținerea relației de atașament și o reacomodare mai ușoară. Copiii noștri merită cel mai bun start în viață, iar începutul colectivității nu trebuie să facă o excepție.

Pentru ca toti își doresc aceasta schimbare

Un numar foarte mare de romani a luat la cunostinta despre decizia ICCJ in cazul lui Gheorghe Ursu, o decizie care denota ca in Romania justitia este inca bolnava. Fiul lui Gheorghe Ursu, Andrei Ursu, continuand un demers inceput acum peste 30 de ani, inca se lupta sa obtina dreptate in cazul tatalui sau. Prin sustinerea acestui proiect, fiecare semnatar adauga un vot impotriva mentalitatii care interzice dreptul la libera expresie, la exercitarea curajului de a spune adevarul, drept pentru care Gheorghe Ursu a fost torturat, umilit si ucis in inchisoare in 1985 de catre regimul ceausisto-securist. Avandu-l pe Gheorghe Ursu ca simbol central deoarece cazul sau, iata, se prelungeste si dupa anul 2023, monumentul va comemora pe toti cei despre care se cunoaste ca au suferit datorita exercitarii dreptului la libertatea de expresie in medii sociale care au interzis dreptul elementar al fiecarei fiinte umane de a gandi si de a se exprima liber.

Școala nu este o închisoare, nu trebuie să fim încuiați și ținuți cu forța în ea.

Liniștea și posibilitatea de a te odihni în cadrul propriului cămin este vitală. Pe termen lung expunerea repetată la un stres de acest gen îți afectează sănătatea. Chiar Directiva UE din 2002(2002/49/CE) prevede că este necesar să fie constituite la nivel local hărți de zgomot pe zone. Poliția invocă faptul că nu au pârghii pentru a stopa acest trend ascendent al încălcării liniștii publice. E în puterea noastră să ne recâștigam dreptul la o viață liniștită, prin adoptarea de măsuri similare utilizate în alte țări, unde Poliția are dreptul să confiște sursa zgomotului, dacă tulburarea linișteii publice persistă și după avertisment sau amendă.

Poate vom avea și noi o șansă la o educație mai buna în România, dacă vom avea dulapuri ar fii mult mai ușor și pentru elevii de gimnaziu!! Cu ajutorul dulapurile vom putea aduce mai multe lucruri la școală fata de ghiozdan care este foarte greu și ne deformează spatele și coloana!

Curțile școlilor reprezintă cel mai mare și mai la îndemână spațiu public ce poate fi utilizat pentru promovarea sportului de masă în comunitățile locale. În deceniile trecute, generații întregi de elevi s-au bucurat de posibilitatea de a face sport în curtea școlii. Vrem același lucru și pentru copiii noștri! Cerem aplicarea de urgență a legii și accesul liber al copiilor în curțile școlilor!

Pentru păstrarea adevăratelor valori și a integrității psihice și sufletești a copiilor noștri, viitorul acestei țări.

Conform sursei https://www.edupedu.ro/, aceste propuneri au fost criticate de catre: - Federația Națională a Părinților (FNP) - Consiliul Național al Elevilor (CNE) - Mai multe asociații ale elevilor : Asociația Vâlceană a Elevilor (AVE), Asociația Elevilor din Constanța (AEC), Asociația Elevilor din Timișoara (AETM), Asociația Elevilor din București și Ilfov (AEBI), Asociația Elevilor din Maramureș (AEM) și Asociația Elevilor din Bacău (AEBc) Conform art. 108 alin (4) din Legea Invatamantului preuniversitar nr. 198/2023 https://legislatie.just.ro/Public/DetaliiDocumentAfis/271896, “Bursa de merit reprezintă o formă de stimulare a performanței elevilor.” In Ordinul M.E. nr. 5379/07.09.2022 pentru aprobarea Criteriilor generale de acordare a burselor elevilor din învățământul preuniversitar se prevede la art. 2 urmatoarele: “Acordarea burselor menționate la art. 1 reprezintă atât o formă de stimulare a elevilor care obțin rezultate foarte bune la învățătură, la diferite discipline/domenii de studiu, cât și o formă de sprijin al elevilor din medii dezavantajate socioeconomic, în vederea participării la educație a acestora și a prevenirii abandonului școlar.” Consecintele acestui proiect de ordin privind modalitatea de acordare a burselor scolare in anul 2023 – 2024: a) Referitor la bursele de studiu : astfel 91 000 de elevi raman fara burse de studiu, conform calculelor edupedu. b) Referitor la bursele de merit: Va exista situatia ca multi elevi de la licee si scoli de elita sa nu primeasca bursa de merit, chiar daca au obtinut medii de chiar peste 9.50 insa … vor obtine o bursa de merit elevii care nici macar nu se asteptau si care nu au depus nici un efort in acest scop. Conform analizei efectuate de catre https://www.edupedu.ro/ in articolul intitulat “ Transformarea meritului în mită electorală, rețeta Deca-Iohannis pentru reforma Educației din România: bursele de merit de 450 de lei vor fi primite în acest an școlar și de primii opt elevi din cea mai bună clasă de a IX-a de la Colegiul „Sf Sava“, cu ultima medie 9,97, și de primii opt de la Liceul „Pallady“, cu medii între 6,72 și 5,10,” lista elevilor beneficiari ai burselor de merit , arata conform imaginii redate de catre edupedu si anexate acestei petitii (Copyright https://www.edupedu.ro/ Scopul acestor burse este sa promoveze performanta scolara si in acelasi timp sa fie predictibile in sensul ca dupa ce un elev a depus eforturi de-a lungul unui intreg an scolar, respectiv 2022-2023, sa afle acum surprins faptul ca el nu poate obtine bursa pentru ca se schimba legislatia; si in acelasi timp sa afle ca un alt elev cu o medie mai mica a devenit bursier peste noapte pentru ca se afla intr-o clasa cu nivel mai scazut. Este necesar ca regulile sa se modifice in timp util nu intr-un timp atat de scurt, astfel incat elevii sa poata actiona. Oare un elev va ramane la fel de motivat in a invata?

A fi orfan nu este o alegere! Statutul de orfan și de părinte de orfan vin la pachet cu multe provocări copleșitoare, deseori umilitoare. Acordarea bursei de orfan numai în cazul decesului ambilor părinți pare o soluție crudă de a salva bugetul României!

Deoarece nu este corectă repartizarea notelor, foarte mulți elevi având note foarte bune.

Consideram ca solutionarea contestatiilor la Limba si Literatura Romana nu a fost facuta intr-o maniera obiectiva, avand in vedere ca in urma solutionarii foarte multe note au fost scazute pana in limita de 1,50 puncte, pentru a evita interventia celei de a treia Comisii. Totusi, persoanele care au depus contestatii, au luat aceasta decizie in urma corectarii pe baza baremului, considerand ca nota initiala nu reflecta realitatea, nicidecum ca merita sa fie depunctati cu chiar peste 1 punct. In urma solutionarii contestatiilor, multi elevi au primit o nota care nu le permite promovarea examenului de Bacalaureat.